- The food is not delicious. = (The restaurant is big, but the food is not delicious. ) - John will write a homepage. - He will advertise his company. = John will write a homepage, and he will advertise his company. 1. 3 ประโยคความซ้อน ( Complex sentence) ประโยคความซ้อน คือ ประโยคที่ประกอบด้วยหนึ่งประโยคที่สมบูรณ์ ที่เรียกว่า Independent clause และอนุประโยคที่นำหน้าด้วยคำแทนบุคคล สิ่งของ สถานที่ เวลาหรือการกระทำที่เป็นประธานของประโยคหลักซึ่งเมื่อแยกออกแล้วไม่ได้ความหมายที่สมบูรณ์ เรียกอนุประโยคนี้ว่า dependent clause กล่าวคือ นำหน้าด้วย that, which, who, while, what, when เป็นต้น ตัวอย่าง ของประโยคความซ้อน - The company that we like to apply for a job is famous. = The company is famous. (Indep) = that we like to apply for a job (Dep) - The man who asked for your address is my boss. = The man is my boss. (Indep) = who asked for your address (Dep)
ข้อมูล เพิ่มเติม (สามารถใส่ภาพประกอบ วีดีโอเบื้องหลัง แผนการสอน หรืออื่นๆ ประกอบการเล่าเรื่องเพื่อให้คณะกรรมการได้รับทราบเกี่ยวกับกิจกรรมที่ดำเนิน การได้เข้าใจที่ชัดเจนขึ้น) แผนการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 เรื่อง What do you do? __________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1. 2 มีทักษะสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ต 1. 2 ป. 6/4 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเรื่องใกล้ตัว สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การฟัง พูด อ่าน และเขียน เกี่ยวกับชื่อ ความสามารถ บุคลิกลักษณะ อาชีพ ประวัติบุคคลสั้นๆ การถามคำถามเพื่อขอข้อมูลเกี่ยวกับบุคคล เป็นทักษะการสื่อสารที่นำไปใช้ในสถานการณ์จริงในชีวิตประจำวัน จุดประสงค์การเรียนรู้ (KPA) 3. 1 ด้านความรู้ (K) นักเรียนสามารถนำเสนอบทสนทนาภาษาอังกฤษโดยใช้สื่อที่ตนเองสร้างขึ้นได้ 3. 2 ด้านทักษะ (P) นักเรียนพูดและเขียนบทสนทนาเกี่ยวกับการถามข้อมูลได้อย่างถูกต้อง 3.
การเรียงประโยคภาษาไทย สอบ กพ ภาค ก สอนทำโจทย์การเรียงประโยค โดยสังเกตุคำเชื่อมประโยคก่อน การเรียงประโยคนั้น เราต้องเข้าใจหลักภาษา เราต้องวิเคราะห์ตรงนี้ให้ได้ก่อน ก่อนที่จะเราจะมาทำการ เรียงประโยค ซึ่งหลายๆคนพยายามไปท่องสูตร ต้องทำอย่างนั้นต้องทำอย่างนี้ แต่หลังๆ วงการ ก. พ. เริ่มเปลี่ยนแนวข้อสอบ สูตรลัด สูตรลับ ที่เราท่องๆกันมา ให้ใช้ไม่ได้ ซึ่งการที่เราจะประสบความสำเร็จ นั้น มันไม่มีสูตรลัด สูตรโกง อย่าไปหวังพึ่งอะไรแบบนั้น เราต้องเข้าใจหลักภาษา สอนโดย: พี่แมง ป. รีวิว หนังสือที่คนสอบ ก. ทุกคนต้องอ่าน (แต่…): เตรียมสอบราชการโดย พี่แมง ป. วิธีพัฒนาตัวเองที่ทำให้คุณเก่งเร็วและมีความสุขด้วย! วิธีเอาชนะคนอิจฉานินทาให้ร้าย โดยไม่ต้องแก้แค้น การส่งบุญให้ผู้อื่น รวมถึงเจ้ากรรมนายเวร ข้อคิดข้อธร
ใบงาน หลักการใช้ Future Simple Negative Level 3 *บางใบงานและกิจกรรมมีหลายหน้า อาจจะต้องใช้เวลาในการดาวน์โหลด* รายละอียด หลักการใช้ Future Simple Negative, ใบงาน Future Simple Negative Tense, แบบฝึกหัด Future Simple Negative Tense แบบฝึกหัด Future Simple Negative ใช้กับเหตุการณ์ในเชิงลบที่คาดว่าจะไม่เกิดขึ้นในอนาคต แบบที่มี Not โดยใช้ในลักษณะเชิงปฏิเสธ เช่น ฉันจะไม่ทำนั่น ฉันจะไม่ทำนี่ และเรื่องราวที่พูดนั้น จะเกิดขึ้นหรืออาจจะไม่เกิดขึ้นก็ได้ ซึ่งเป็น Tense ที่น้องๆควรเรียนรู้และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันค่ะ
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้ PBL สำรอง มัลติมีเดียการใช้ไอซีทีจัดการเรียนรู้ด้วยโครงการตามแนวคอนสตรักชันนิซึม เรื่อง What do you do? วิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1. จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้ (Objective) นักเรียนสามารถนำเสนอบทสนทนาภาษาอังกฤษโดยใช้สื่อที่ตนเองสร้างขึ้นได้ (K) นักเรียนพูดและเขียนบทสนทนาเกี่ยวกับการถามข้อมูลได้อย่างถูกต้อง (P) นักเรียนสามารถทำงานร่วมผู้อื่นได้ (A) 2. กิจกรรม (Activities) ชั้นนำเข้าสู่บทเรียน: ให้ทำกิจกรรม โยนบอลถามชื่อ ถามอาชีพ โดยใช้คำถาม What's your name? / What do you do? ผู้รับตอบชื่อของตนเองว่า My name's _____. (ชื่อ) I'm_____.
(มีตัวละครในเรื่องกี่ตัว) – What are their name? (ตัวละครมีชื่อว่าอะไรบ้าง) – Where are they? (เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นที่ไหน) – What happened? (ในเรื่องเกิดอะไรขึ้นบ้าง) – ฯลฯ ครูบอกนักเรียนว่าจะนำวิดีโอที่บันทึกไปเผยแพร่ในสื่อ social และให้นักเรียนไปลองดูอีกครั้ง เพื่อทบทวนบทเรียนได้ (ในชั่วโมงเรียนครั้งต่อไป ครูนำวีดิโอที่เสร็จแล้ว มานำเสนอ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันอีกครั้งเป็นการทบทวนบทเรียน) ขั้นสรุปการเรียนรู้ ครูสรุปความรู้เกี่ยวกับการใช้ประโยคคำถามต่างๆ ในการถามข้อมูลของบุคคล โดยการถามคำถาม เช่น ถามชื่อ ใช้คำถามว่าอะไร / ถามบ้านเกิด จะถามคำถามได้กี่แบบ ถามอย่างไรบ้าง เป็นต้น สื่อและแหล่งเรียนรู้ คอมพิวเตอร์ การวัดและประเมินผล การประเมินผลด้าน วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้ 1. นักเรียนพูดและเขียนบทสนทนาเกี่ยวกับการถามข้อมูลได้อย่างถูกต้อง ประเมินจากการทำกิจกรรมในชั้นเรียน การถามตอบ การตอบคำถามได้ถูกต้อง ร้อยละ 80 ด้านทักษะ 2. นักเรียนสามารถนำเสนอบทสนทนาภาษาอังกฤษโดยใช้สื่อที่ตนเองสร้างขึ้นได้ ประเมินชิ้นงานและการนำเสนอ แบบประเมินชิ้นงานและการนำเสนอ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ด้านคุณลักษณะ 3.
[Beautiful (สวย) ขยาย flowers (ดอกไม้)] - She is VERY BEAUTIFUL. [Very (มาก) ขยาย Beautiful (สวย)] เช่น: He is a doctor - He is a GOOD DOCTOR. [Good (ดี) ขยาย Doctor (หมอ)] เพียงแค่นี้เราก็สร้างประโยคภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง สื่อสารเข้าใจ ได้แล้วค่ะ 😊 ส่วนรายละเอียดย่อยอื่นๆ สำคัญรองมา เอาไว้พบกันคราวหน้านะคะ ❤️ ที่มา:
ม. จัดตารางเรียนตามสะดวก เ ลือก SAVE ประหยัด จ่ายง่ายๆ สบายๆ เลือกคอร์สรายเดือน เริ่มต้น 999 เลือก Buffet บุฟเฟต์ สุด คุ้ม ทุกวัน ทุกคลาส เรียนไม่อั้น รอบเรียน ทุกวัน จันทร์-อาทิตย์ 10:00 - 21:00 น. สนใจทดลองเรียน ไลน์มาคุยกันค่ะ คอนเนค 082-084-8811 คอนเนค CONNECT ทางด่วนพูดอังกฤษได้ชัวร์เร็วที่สุด เร็วแต่ไม่กลวง แม่นโครงสร้าง พื้นฐานแน่น ออกเสียงเป๊ะ รู้ศัพท์ เรียงประโยคเป็น เข้าใจหลักสำคัญภาษาอังกฤษ คิดจะพูด จะเขียนอะไร สามารถเรียงประโยคเองได้ถูกต้อง พร้อมเพิ่มทักษะฟัง พูด ไปพร้อมกัน แป็บเดี๋ยว พูดคล่อง เขียนได้ ถูกต้องมั่นใจ เรียนตั้งแต่พื้นฐาน จนพูดได้เหมือนเจ้าของภาษา เรียนพูดอังกฤษ เร็วและชัวร์ อย่า!! เสียเวลาเรียนแบบเดิมๆ เรียนตามตำรายืดยาด ไม่ตรงสิ่งที่ต้องการ หรือต้องนั่งฟังซ้ำๆๆๆๆ จนกว่าจะจำสิ่งที่ต้องการพูด โดยไม่เข้าใจ เรียงประโยคไม่เป็น คิดเองไม่ได้ จำไม่ได้ ไม่เคยฟังก็พูดเองไม่ได้ กว่าจะฟังซ้ำ จนจำได้ ถึงจะพูดได้ อาจใช้เวลานาน เรียนแบบไม่มีแก่น กลวงๆ เราไม่ทำ
อ่อนภาษาอังกฤษ อยากพูดอังกฤษได้ชัวร์ ห ากนี่คือสิ่งที่คุณต้องการ 1. Sure พูดได้ชัวร์ รับรองผล 100% เรียนไม่เข้าใจ เรียงประโยค ถาม ตอบไม่ได้ ไม่นับชั่วโมง เรียนจนเข้าใจ เรียงประโยคเป็น ถามตอบได้ 2. Fast & Easy หลักสูตรสำเร็จรูป เรียนง่าย เข้าใจไว ใช้ได้จริง พูดเป็น พูดได้ตั้งแต่ชั่วโมงแรก เรื่องจริง!!! 3. ปรับพื้นฐานรายบุคคล ปรับตามพื้นฐานของผู้เรียน หมดปัญหาเรียนแล้วไม่เข้าใจ เรียนไม่ทัน เร็วไปหรือช้าไป ไม่เหมาะสมกับความรู้พื้นฐานของแต่ละคน เรียนแล้ว พูดคุย โต้ตอบได้ทันที 4. หลักสูตรสากลจากมหาวิทยาลัยชั้นนำประเทศอังกฤษ OXFORD และ CAMBRIDGE 5. จัดคอร์สเรียนตามต้องการ เลือกคลาสเรียนได้หลากหลาย ตามพื้นฐานและวัตถุประสงค์ 6. เรียนสดทุกคลาส กับครูเจ้าของภาษาหรือครูไทย เรียนกลุ่มเล็ก 5-7 คน ไ ม่ต้องนั่งงง!! เหมือนเรียนกับ คอมพิวเตอร์ หรือเบื่อเรียนกับคลิป มีครูอธิบายให้เข้าใจ ซัก ถามได้ ฝึกฟัง พูดคุยโต้ตอบได้ 7. กำหนดตารางเรียนตามสะดวก ยืดหยุ่น ปรับเปลี่ยนคลาสเ รียน ตารางเรียน วันเวลาได้ มีลาเรียนชดเชยได้ 8. เลือกโปรโมชั่นได้หลากหลาย เลือก Sure ต้องการมั่นใจได้ผลแน่นอน ตามต้องการเลือก เรียนเป็นคอร์ส เน้นๆ คลาสที่ต้องการ เลือกคลาสได้หลากหลายตามใจ เริ่มคอร์สที่ 24-300 ช.
ประโยคความเดียว (Simple Sentence) 2. ประโยคความรวม ( Compound Sentence) 3. ประโยคความซ้อน (Complex Sentence) 1. 1 ประโยคความเดียว ( Simple Sentence) ประโยคความเดียวคือ ประโยคที่ประกอบด้วยกลุ่มคำและมีความหมายสมบูรณ์ ประกอบด้วยภาคประธานและภาคกริยา หรืออาจจะมีส่วนเติมเต็มประกอบอยู่ในประโยคด้วย โครงสร้างของประโยคความเดียวมีดังต่อไปนี้ ตัวอย่างของประโยคความเดียวในแบบต่างๆ - The students are happy. = ประธาน + กริยา + ส่วนเติมเต็ม - Sujin bought the clothes. = ประธาน + กริยา + กรรม - She is reading. = ภาคประธาน + ภาคแสดง - Linda opens the store. = ภาคประธาน + กริยา + กรรมตรง - I like his idea. = ภาคประธาน + กริยา + กรรมตรง - The company is big and famous. = ภาคประธาน + กริยา + ส่วนเติมเต็มขยาย ประธาน - The news made company staffs happy. = ภาคประธาน + กริยา + กรรม + ส่วนเติมเต็มขยายกรรม กล่าวโดยสรุปได้ว่า ประโยคความเดียวจะต้องประกอบด้วย 1 ประธาน 1 กริยา นั่นเอง ในส่วนของกรรม ส่วนเติมเต็มและส่วนขยายอื่นๆนั้นผู้เขียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ตามความเหมาะสมของแต่ละโอกาส 1.